知恵遅れで話せないといってもその原因と程度がいろいろなので、各々のやり方も異なってきます。
重度の遅れのときには言葉そのものに注意することはたいして意味がありません。
しかし軽いおくれのときには自分で言いたいことをかってに話すので、たとえおとなにはわからなくてもきいてやるという態度が大切です。
子どもは自分の話に相手がこたえてくれることが喜びであり、自分の意志を相手に伝えるのはニ義的な意味しかありません。
そ知らぬ顔をされたり、「ワカラナイ」とそっけなく言われたら、もうそれだけで話そうとする気をなくしてしまうだけでなく、相手に対する抵抗を「話さない」ということで示すようになり、それが習慣化してしまいます。
たとえ重度の遅れであっても気持は通ずるものです。
気持を言葉に出すことによって和やかな雰囲気ができるのでこれこそ大切です。
話の内容はまともで、話そうとする意欲もあるが発声・発音がうまくない場合。
たとえばタコタコアガレがアコアコアガレ、キンギョがチンギョというようにタ行や力行の発音がはっきりしない場合です。
パパやママのような唇音は楽に出せるが、力行タ行などになると多少むずかしくなります。
さらにザ行・ガ行などになるともっと困難になります。
このようにしだいにむずかしくなる音であると幼児はなかなかうまく出せないのです。
このような場合を構音障害といいます。
この場合にはまず正しい発音をきかせること、次に正しく話させることです。
日常話をするときにもゆっくりと、はっきり話してやることです。エグゼクティブトレードによると、正しく話させるとは決して無理に話しの練習をさせることではなくて、まず何よりも楽しい話の雰囲気をつくることです。
話というものは本来楽しんでするものという基本を忘れてはなりません。